martes, 22 de julio de 2014
martes, 10 de junio de 2014
miércoles, 23 de abril de 2014
miércoles, 9 de abril de 2014
Sitios útiles
Niñ@s,
Exploren estos sitios, nos serán de utilidad para nuestro objetivo;
www.mural.ly
www.spotify.com
http://draftin.com
Nos vemos!
Trabajo Colaborativo III medio
Estimad@s estudiantes,
Espero se encuentren muy bien, y motivad@s para alcanzar los objetivos que nos hemos propuestos.
En la sesión de hoy deben desarrollar la siguiente actividad, para, de este modo, dar comienzo a nuestro proyecto de Trabajo y Aprendizaje Colaborativo.
Objetivo: Compartir información relevante para el proceso de definición del objeto de estudio, a través de herramientas colaborativas asíncronas.
Actividades:
-Reunirse en parejas y establecer un filtro de búsqueda bibliográfica y/o periodística en torno a los siguientes temas; música y acceso en el siglo XXI, tecnología "Peer two Peer", sellos independientes, descarga legal vs. descarga legal, auge y caída de estilos musicales, actividad musical en nuestro entorno, y políticas culturales en Chile y Latinoamérica.
-Indagar en sitios cuya información sea respaldada con fuentes.
-Registrar información y fuentes respectivas en el siguiente documento
-Indicar autores y filtro de búsqueda aplicado.
-Asignar un color de fuente (letra) diferente para cada equipo de trabajo.
Ante cualquier consulta, no duden en escribir a ruben.sandoval@colegionacional.cl
Nos vemos!
miércoles, 13 de noviembre de 2013
miércoles, 23 de octubre de 2013
Música Dentro de Cuadro y Fuera de Cuadro
Estimad@s Estudiantes,
Cómo están? Espero, ávidos de compartir nuestras experiencias en materia de Audiovisión.
Hoy tendremos la oportunidad (casi obligación) de proponer y observar distintos ejemplos.
Antes de cualquier discurso teórico, les invito a observar dos ejemplos. Les solicito que, por favor, lo hagan "comunitariamente"; los proyecten en el data y escuchen con el sistema de sonido de la sala de computación.
Los ejemplos están en la página de 3ro medio, en este mismo blog. Son dos y se hallan bajo el mismo título de esta entrada "Música dentro de cuadro y fuera de cuadro".
Ya observamos los ejemplos, ahora vámonos al análisis.
En el título pueden verificar la categoría a desarrollar el día de hoy. Si bien podrían parecer dos niveles diferentes, podemos hablar de un solo "tipo" de discurso sonoro cuya sincronía con el texto visual recorre distintos trayectos. Dicho de otro modo,
tenemos la música diegética que podemos observar dentro o fuera de cuadro.
Si, en presencia de música diegética, tenemos certeza visual (vemos dentro de la pantalla) de la fuente de emisión sonora la música es ... (aquí deben completar la oración como cuando eran más chic@s)
En cambio, si evidenciamos que la música es percibida por los personajes, sin embargo no observamos la fuente de emisión sonora, o sea, no sabemos desde dónde "viene" la música, estamos en presencia de música ... (se supone que aquí también deben responder "a coro").
Suficiente por hoy, "hablé" mucho. Ahora es su turno. Por favor propongan ejemplos para cada nivel de análisis. Si tienen más de uno, bienvenido sean.
Recuerden hacer el aporte en la sección comentarios, señala el su nombre si es que utilizan otra cuenta.
Ahora que terminaron, prosigan con don Vito...
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